Culturas do escrito na universidade: entre práticas e representações.
Projeto de Pesquisa Prof. André Magri
Bolsista CNPq: Danilo Gonçalves Neres
O objeto de estudo deste projeto são as práticas e representações da leitura e da escrita acadêmicas de estudantes do bacharelado em Produção Cultural da Universidade Federal Fluminense UFF Campus de Rio das Ostras/RJ. Objetiva-se compreender como alunos do ensino superior em nível de graduação participam das culturas do escrito no espaço universitário, focalizando seus cotidianos como leitores e produtores de textos acadêmicos, e os sentidos que atribuem a essas atividades.
Deseja-se conhecer os lugares simbólicos e materiais que a leitura e a escrita ocupam na educação formal de produtores culturais em formação, sobretudo seus modos de apropriação dos códigos, técnicas e estratégias em torno dos atos de ler e escrever academicamente.
Para apreender a rede dinâmica de práticas e representações discentes sobre a leitura e a escrita na universidade, a partir das experiências dos sujeitos, propõe-se um diálogo interdisciplinar com conceitos:
história cultural (Chartier, 1990),
sociologia da cultura (Williams, 2014 [1964/1983];
Bourdieu, 2000),
dos estudos da linguagem (Volóchinov, 1929; Bakhtin, 1895/1975; Galvão, 2010)
psicologia social da escrita (Boice, 1982b; Cruz, 2020; 2024).
Quanto ao plano metodológico, pretende-se adotar diferentes escalas de contextualização e interpretação dos fenômenos (Revel, 1996) por meio da aplicação de questionários e entrevistas narrativas como técnicas de produção individual e coletiva dos dados primários, que serão interpretados e triangulados à luz de categorias e procedimentos de tratamento qualitativo da análise de conteúdo e da análise do discurso.
Espera-se compreender os lugares simbólicos e materiais ocupados pela escrita e pela leitura em suas trajetórias formativas como produtores culturais.
Bolsista CNPq: Danilo Gonçalves Neres
